HER MOVE: Ο Οκτώβριος που το σκάκι γυναικών άνθησε στην Αργολίδα
Από το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Γυναικών στο Πόρτο Χέλι στις σχολικές αίθουσες του Ναυπλίου. Τέσσερις κορυφαίες Ελληνίδες σκακίστριες έγιναν μέντορες της νέας γενιάς, σε μια ξεχωριστή συνάντηση με περίπου 70 μαθητές του Νέου Σχολείου.
Ο Οκτώβριος του 2026 αποτέλεσε έναν ιδιαίτερα σημαντικό μήνα για το ελληνικό γυναικείο σκάκι, με την Αργολίδα να βρίσκεται στο επίκεντρο των εξελίξεων.
Αρχικά, το Πόρτο Χέλι φιλοξένησε από τις 4 έως τις 12 Οκτωβρίου το 48ο Πανελλήνιο Ατομικό Πρωτάθλημα Γυναικών, μια διοργάνωση υψηλού αγωνιστικού επιπέδου, στην οποία συμμετείχαν δέκα από τις σημαντικότερες Ελληνίδες σκακίστριες.
Η διοργάνωση ολοκληρώθηκε με τη Σταυρούλα Τσολακίδου να κατακτά αήττητη τον τίτλο της Πρωταθλήτριας Ελλάδας 2026, συγκεντρώνοντας 8 βαθμούς σε 9 παρτίδες. Τη δεύτερη θέση κατέλαβε η Αναστασία Αβραμίδου, επίσης αήττητη, με 6,5 βαθμούς, ενώ η Αικατερίνη Παυλίδου ολοκλήρωσε το πρωτάθλημα στην τέταρτη θέση.
Όμως, η αυλαία των αγώνων δεν σήμανε και το τέλος της παρουσίας του σκακιού γυναικών στην Αργολίδα.
Αντίθετα, αποτέλεσε την αφετηρία μιας πρωτοβουλίας με ουσιαστικό εκπαιδευτικό και κοινωνικό αποτύπωμα.
Η Σκακιστική Ακαδημία Ναυπλίου, σε συνδιοργάνωση με την Ένωση Σκακιστικών Σωματείων Περιφέρειας Πελοποννήσου (ΕΣΣΠΕΠ) και με χορηγό επικοινωνίας το chess.gr, παρουσίασε την πρωτοποριακή εκδήλωση:
«HER MOVE — Οι γυναίκες που έκαναν την κίνησή τους».
Τέσσερις αθλήτριες που μόλις είχαν ολοκληρώσει τις αγωνιστικές τους υποχρεώσεις στο Πόρτο Χέλι, η Σταυρούλα Τσολακίδου, η Αναστασία Αβραμίδου, η Αικατερίνη Παυλίδου και η Βάια Τσεκούρα, παρέμειναν στην περιοχή, αυτή τη φορά όχι για να διεκδικήσουν βαθμούς και μετάλλια, αλλά για να μοιραστούν τις εμπειρίες τους με παιδιά και νέους.
Στόχος ήταν να λειτουργήσουν ως μέντορες της νέας γενιάς, αναδεικνύοντας τις ανθρώπινες ιστορίες πίσω από τις αγωνιστικές επιτυχίες, τις δυσκολίες, τις θυσίες και τις προσωπικές επιλογές που διαμορφώνουν την πορεία ενός αθλητή.
Η πρώτη συνάντηση πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 12 Οκτωβρίου στο εστιατόριο «Ο Κήπος» στο Ναύπλιο, όπου οι νεαροί σκακιστές της Σκακιστικής Ακαδημίας Ναυπλίου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις πρωταθλήτριες και να συνομιλήσουν μαζί τους, με συντονιστή τον προπονητή της Ακαδημίας, Παντελή Λυκουριώτη.
Το επόμενο πρωί, Τρίτη 13 Οκτωβρίου, η πρωτοβουλία μεταφέρθηκε στο Νέο Σχολείο, για την κεντρική δράση mentoring με τίτλο «Ask a Champion».
Στην παρέα προστέθηκε η Μαριάννα Στεφανίδη, Πρωταθλήτρια Ελλάδας Γυναικών 2023, προπονήτρια σκακιού και ανταποκρίτρια του chess.gr, η οποία ανέλαβε την παρουσίαση και τον συντονισμό της δημιουργικής και εποικοδομητικής συζήτησης με τους μαθητές.
Έτσι, πέντε γυναίκες με διαφορετικές διαδρομές, εμπειρίες και προσωπικότητες συναντήθηκαν με τη νέα γενιά, έχοντας ως κοινό σημείο αναφοράς το σκάκι.
Πέντε γυναίκες, πέντε διαφορετικές διαδρομές
Η συνάντηση αποτέλεσε μια ευκαιρία να γνωρίσουν οι μαθητές όχι μόνο τις αγωνιστικές επιτυχίες, αλλά και τις διαφορετικές προσωπικές και επαγγελματικές διαδρομές των πέντε γυναικών.
Σταυρούλα Τσολακίδου — Η κορυφή του ελληνικού σκακιού γυναικών
Η Σταυρούλα Τσολακίδου, γεννημένη το 2000 στην Καβάλα, κατέχει τους διεθνείς τίτλους International Master (IM) και Woman Grandmaster (WGM) και βρίσκεται στην κορυφή της ελληνικής κατάταξης γυναικών.
Έχει κατακτήσει τρία χρυσά μετάλλια σε Παγκόσμια Πρωταθλήματα Νεανίδων, στις κατηγορίες Κ14 το 2013, Κ16 το 2015 και Κ18 το 2016. Το 2026 κατέκτησε για δεύτερη φορά το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Γυναικών, μετά το 2016.
Σπούδασε Ψυχολογία στις Ηνωμένες Πολιτείες με σκακιστική υποτροφία και τα τελευταία χρόνια αγωνίζεται επαγγελματικά σε κορυφαίες διεθνείς διοργανώσεις.
Αναστασία Αβραμίδου — Πρωταθλητισμός και Ιατρική
Η Αναστασία Αβραμίδου, γεννημένη το 2000, κατέχει τους τίτλους FIDE Master (FM) και Woman International Master (WIM).
Έχει αναδειχθεί δύο φορές Πρωταθλήτρια Ευρώπης Νεανίδων, το 2012 και το 2014, καθώς και δύο φορές Παγκόσμια Πρωταθλήτρια Σχολικού Σκακιού.
Έχει εκπροσωπήσει επανειλημμένα την Ελλάδα σε Σκακιστικές Ολυμπιάδες και Ευρωπαϊκά Ομαδικά Πρωταθλήματα, ενώ παράλληλα έχει ακολουθήσει σπουδές Ιατρικής.
Η πορεία της αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα συνδυασμού υψηλού αθλητισμού και απαιτητικής ακαδημαϊκής εκπαίδευσης.
Αικατερίνη Παυλίδου — Τέσσερις πανελλήνιοι τίτλοι και μια απαιτητική επαγγελματική σταδιοδρομία
Η Αικατερίνη Παυλίδου κατέχει τον τίτλο Woman International Master (WIM) και έχει αναδειχθεί τέσσερις φορές Πρωταθλήτρια Ελλάδας Γυναικών, το 2012, 2013, 2015 και 2017.
Αποτελεί μέλος της Εθνικής Ομάδας Γυναικών από το 2010 και έχει εκπροσωπήσει την Ελλάδα σε σημαντικές διεθνείς διοργανώσεις.
Παράλληλα, εργάζεται στην Άμεση Δράση, αξιοποιώντας, όπως εξήγησε στους μαθητές, τις δεξιότητες γρήγορης αξιολόγησης καταστάσεων, αυτοπειθαρχίας και λήψης αποφάσεων που έχει αναπτύξει μέσα από το σκάκι.
Βάια Τσεκούρα — Η νέα γενιά που χαράζει τη δική της πορεία
Η Βάια Τσεκούρα, γεννημένη το 2006, είναι φοιτήτρια Φυσικής και ασχολείται με το σκάκι από την ηλικία των έξι ετών.
Έχει κατακτήσει σημαντικές διακρίσεις στα Πανελλήνια Νεανικά Πρωταθλήματα, μεταξύ των οποίων τρίτες θέσεις στις κατηγορίες Κ12 και Κ14 και δεύτερες θέσεις στις Κ18 και Κ20.
Παράλληλα με το σκάκι και τις σπουδές της, αγαπά την αστρονομία και την ποίηση.
Ως η νεότερη της παρέας, αποτέλεσε μια ιδιαίτερα προσιτή φωνή για τους μαθητές, κυρίως στις συζητήσεις για τις κοινωνικές σχέσεις, την τεχνολογία και τις προσωπικές επιλογές.
Μαριάννα Στεφανίδη — Από τον πρωταθλητισμό στην εκπαίδευση και την καθοδήγηση
Η Μαριάννα Στεφανίδη είναι Woman FIDE Master (WFM), Πρωταθλήτρια Ελλάδας Γυναικών 2023 και Πρωταθλήτρια Ελλάδας Open Γυναικών 2016.
Ασχολείται με τη διδασκαλία του σκακιού από το 2002, είναι πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια της FIDE και ιδρύτρια της Shah Mat Masters Chess Academy στη Λεμεσό της Κύπρου.
Η εκπαιδευτική της προσέγγιση εστιάζει στην αξιοποίηση του σκακιού ως εργαλείου ανάπτυξης δεξιοτήτων ζωής, κριτικής σκέψης, αυτορρύθμισης και κοινωνικής ανάπτυξης.
Στο HER MOVE συμμετείχε ως ανταποκρίτρια του chess.gr και συντονίστρια της συζήτησης, συμβάλλοντας στη σύνδεση των προσωπικών ιστοριών των αθλητριών με τις εμπειρίες και τους προβληματισμούς των μαθητών.
Μια ιδιαίτερα θερμή υποδοχή στο Νέο Σχολείο
Τις πέντε σκακίστριες υποδέχθηκε ο Πρόεδρος του Νέου Σχολείου, κ. Βασίλης Χρηστάκος, με ιδιαίτερη θέρμη και φιλικότητα.
Αντί της συνηθισμένης παρουσίασης των προσκεκλημένων, προτίμησε να παραχωρήσει τον λόγο στις ίδιες, επισημαίνοντας ότι η πολυδιάστατη προσωπικότητα και η πορεία καθεμιάς άξιζαν να παρουσιαστούν από τις ίδιες.
Η εκδήλωση χωρίστηκε σε δύο μέρη, με μαθητές της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου στην πρώτη συνάντηση και μαθητές της Α΄ και Β΄ Λυκείου στη δεύτερη.
Συνολικά, περίπου 70 παιδιά συμμετείχαν σε έναν ζωντανό διάλογο, ο οποίος δεν περιορίστηκε στο αγωνιστικό σκάκι, αλλά επεκτάθηκε σε ζητήματα εκπαίδευσης, ψυχολογίας, ανταγωνισμού, επαγγελματικού προσανατολισμού και καθημερινής ζωής.
Το σκάκι ως εργαλείο ανάπτυξης δεξιοτήτων ζωής
Η πρώτη συνάντηση ξεκίνησε με μια σειρά ερωτήσεων προς τους μαθητές.
Πόσοι ασχολούνται με κάποιο άθλημα; Πόσοι παίζουν μουσική; Πόσοι έχουν παίξει έστω μία παρτίδα σκακιού; Γιατί αγαπούν το άθλημά τους;
Σχεδόν το 80% των παιδιών δήλωσε ότι ασχολείται με κάποια αθλητική ή εξωσχολική δραστηριότητα.
Η συζήτηση στράφηκε στον ανταγωνισμό και στη διαφορά μεταξύ ατομικών και ομαδικών αθλημάτων.
Η στοχοπροσήλωση, η συγκέντρωση, η κατανόηση του περιβάλλοντος και η ικανότητα αναγνώρισης ευκαιριών αποτελούν χαρακτηριστικά που διαφοροποιούν τους κορυφαίους αθλητές.
Στα ατομικά αθλήματα, όπως το σκάκι και το τένις, η προσωπική ευθύνη είναι ιδιαίτερα έντονη. Ο αθλητής καλείται να αποφασίσει μόνος του, να αξιολογήσει τα δεδομένα και να αναλάβει τις συνέπειες των επιλογών του.
Αυτές ακριβώς οι δεξιότητες μπορούν να αποδειχθούν εξαιρετικά χρήσιμες και έξω από τον αγωνιστικό χώρο.
«Νικώ ή μαθαίνω»: Όταν η ήττα γίνεται το σημαντικότερο μάθημα
Μία από τις πιο ουσιαστικές ερωτήσεις των μαθητών αφορούσε τον φόβο απέναντι σε ισχυρότερους αντιπάλους.
Ένας μαθητής περιέγραψε το συναίσθημα της αναπόφευκτης ήττας όταν αντιμετώπιζε κάποιον καλύτερο και αναρωτήθηκε πώς μπορεί ένα παιδί να ξεφύγει από την πεποίθηση ότι η προσπάθειά του είναι μάταιη.
Η Σταυρούλα Τσολακίδου παραδέχθηκε ότι ακόμη και σήμερα επηρεάζεται ο τρόπος με τον οποίο αγωνίζεται όταν αντιμετωπίζει έναν ισχυρότερο αντίπαλο.
Υπογράμμισε, ωστόσο, ότι η πεποίθηση πως θα χάσουμε δεν βοηθά στην απόδοσή μας και ότι η αναμέτρηση με καλύτερους παίκτες αποτελεί απαραίτητο μέρος της διαδικασίας βελτίωσης.
Το κεντρικό μήνυμα ήταν απλό:
«Νικώ ή μαθαίνω».
Με αφορμή την προσωπική ιστορία της Μαριάννας Στεφανίδη, η οποία είχε αντιμετωπίσει διαδοχικές ήττες και είχε ακούσει ότι «δεν κάνει για σκάκι», η Αικατερίνη Παυλίδου μοιράστηκε ένα περιστατικό από την παιδική της ηλικία.
Σε μια παρτίδα, ενώ συνήθιζε να παίζει πολύ γρήγορα, βρέθηκε αντιμέτωπη με απειλή ματ σε μία κίνηση. Προσπαθώντας να βρει τη σωστή λύση, σκέφτηκε μέχρι που έχασε από χρόνο.
Ο αντίπαλός της δήλωσε τότε ότι δεν θα γίνει ποτέ καλή σκακίστρια.
Η μετέπειτα πορεία της απέδειξε πόσο λανθασμένη ήταν αυτή η εκτίμηση.
Η Κατερίνα εξήγησε ότι το σκάκι τη βοήθησε να πειθαρχεί τον εαυτό της και να περιορίζει την παρορμητικότητά της.
Σήμερα, οι δεξιότητες αυτές τη βοηθούν σημαντικά και στο απαιτητικό επαγγελματικό περιβάλλον της Άμεσης Δράσης.
Οι θυσίες του πρωταθλητισμού και η σημασία της αγάπης για αυτό που κάνεις
Πόσο εύκολο είναι να συνδυάζει κανείς το σχολείο, τις σπουδές, την προσωπική ζωή και τον πρωταθλητισμό;
Η Αναστασία Αβραμίδου εξήγησε ότι από την ηλικία των έξι ετών, όταν ξεκίνησε το σκάκι, δεν σταμάτησε ποτέ.
Ακόμη και κατά τη διάρκεια του Λυκείου, όταν το πρόγραμμά της ήταν ιδιαίτερα απαιτητικό, συνέχισε να αγωνίζεται και να προπονείται, προσαρμόζοντας τον χρόνο της.
Όπως ανέφερε, η μεγαλύτερη θυσία που απαιτεί το άθλημα είναι ο προσωπικός χρόνος.
Η Σταυρούλα Τσολακίδου μίλησε για τη διαδρομή της από το πρώτο παγκόσμιο πρωτάθλημα που κατέκτησε το 2013 έως τη σημερινή επαγγελματική της καριέρα.
Οι Ηνωμένες Πολιτείες, η Ινδία και το Ουζμπεκιστάν αποτελούν πλέον συχνούς προορισμούς της, με τα ταξίδια να προσφέρουν σημαντικές εμπειρίες και επαφή με διαφορετικούς πολιτισμούς.
Η ίδια απέδωσε μεγάλο μέρος της εξέλιξής της στην πειθαρχία και την αγάπη που είχε για το σκάκι ήδη από την εφηβεία.
Η συζήτηση ανέδειξε ότι η επιτυχία δεν αποτελεί αποτέλεσμα μόνο του ταλέντου, αλλά απαιτεί συστηματική προσπάθεια, διαχείριση χρόνου και προσωπικές επιλογές.
Η Εθνική Ομάδα και η δύναμη της συνεργασίας
Οι μαθητές ενδιαφέρθηκαν ιδιαίτερα για την πίεση που συνοδεύει την εκπροσώπηση της Ελλάδας σε διεθνείς διοργανώσεις.
Η Αναστασία Αβραμίδου εξήγησε ότι το εξαιρετικό κλίμα που επικρατεί στην Εθνική Ομάδα Γυναικών έχει δημιουργήσει ένα περιβάλλον αμοιβαίας υποστήριξης.
Παρότι οι αθλήτριες συχνά αντιμετωπίζουν αντιπάλους που ασχολούνται αποκλειστικά με το σκάκι, η μεταξύ τους συνεργασία τις βοηθά να διαχειρίζονται την αγωνιστική πίεση.
Η Κατερίνα Παυλίδου παραδέχθηκε ότι αισθάνεται περισσότερο άγχος όταν αγωνίζεται για την ομάδα παρά σε ατομικό επίπεδο, καθώς αισθάνεται ευθύνη απέναντι στις συναθλήτριές της.
Τόνισε, όμως, ότι οι μεταξύ τους σχέσεις είναι εξαιρετικές.
Μπορεί να είναι αντίπαλες στη σκακιέρα, αλλά μόλις ολοκληρωθεί μια παρτίδα, η μία στηρίζει την άλλη.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην πέμπτη θέση της ελληνικής ομάδας στο Πανευρωπαϊκό Πρωτάθλημα του 2023, μια σημαντική διάκριση που, όπως σχολίασε η Κατερίνα, δεν έτυχε της τηλεοπτικής προβολής που της άξιζε.
Η αξία των λιγότερο προβεβλημένων αθλημάτων
Ο Διευθυντής του Γυμνασίου, κ. Αποστόλης Σωτηρόπουλος, υπογράμμισε τη σημασία της παρουσίας των αθλητριών στο σχολείο.
Επισήμανε ότι είναι η πρώτη φορά έπειτα από πολλά χρόνια που τόσα μέλη μιας εθνικής ομάδας, με παγκόσμιες διακρίσεις, επισκέπτονται το σχολείο.
Παράλληλα, αναφέρθηκε στην άνιση προβολή που λαμβάνουν διαφορετικά αθλήματα, τονίζοντας ότι η κοινωνία συχνά αναγνωρίζει ευκολότερα έναν γνωστό ποδοσφαιριστή από μια παγκόσμια πρωταθλήτρια ενός λιγότερο προβεβλημένου αθλήματος.
Ο κ. Βασίλης Χρηστάκος, ολοκληρώνοντας την πρώτη συνάντηση, ανέδειξε ένα ακόμη σημαντικό πλεονέκτημα του σκακιού: την προσβασιμότητά του.
Σε αντίθεση με άλλα αθλήματα που απαιτούν ειδικές εγκαταστάσεις, μια σκακιέρα μπορεί να στηθεί σχεδόν οπουδήποτε.
Η πιο χαρακτηριστική στιγμή, ωστόσο, ήρθε όταν χτύπησε το κουδούνι για διάλειμμα.
Κανένας μαθητής δεν σηκώθηκε να φύγει.
Τα παιδιά παρέμειναν στις θέσεις τους, θέλοντας να συνεχίσουν να ακούν τις ιστορίες και τις εμπειρίες των αθλητριών.
Η γενιά των social media και το δικαίωμα στη διαφορετικότητα
Η δεύτερη συνάντηση, με μαθητές της Α΄ και Β΄ Λυκείου, στράφηκε σε θέματα που απασχολούν έντονα τη σύγχρονη εφηβεία.
Ο περιορισμένος ελεύθερος χρόνος, οι σχολικές υποχρεώσεις, τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και η χρήση των κοινωνικών δικτύων κυριάρχησαν στη συζήτηση.
Η Βάια Τσεκούρα, μόλις 20 ετών και φοιτήτρια Φυσικής, βρέθηκε στο επίκεντρο των ερωτήσεων λόγω της ηλικιακής της εγγύτητας με τους μαθητές.
Μίλησε για την αγάπη της για την αστρονομία και την ποίηση, αλλά και για την προσωπική της απόφαση να περιορίσει τον χρόνο που αφιερώνει στις ηλεκτρονικές συσκευές.
Μια καθηγήτρια τη ρώτησε αν αισθάνθηκε μειονεκτικά απέναντι στους συνομηλίκους της που χρησιμοποιούσαν περισσότερο τα κοινωνικά δίκτυα.
Η απάντησή της ανέδειξε ένα ουσιαστικό μήνυμα προσωπικής αυτονομίας.
Δεν χρειάζεται να ακολουθούμε συμπεριφορές που δεν μας εκφράζουν ή που γνωρίζουμε ότι μας βλάπτουν, μόνο και μόνο για να γίνουμε αποδεκτοί από μια ομάδα.
Πάντα θα υπάρχουν άνθρωποι με τους οποίους μοιραζόμαστε κοινές αξίες και ενδιαφέροντα.
Οι πραγματικές σχέσεις, άλλωστε, δεν δημιουργούνται μέσα από τα likes, αλλά μέσα από τις καθημερινές εμπειρίες και την ουσιαστική ανθρώπινη επαφή.
«Χρησιμοποιήστε το κινητό σας, μην αφήνετε το κινητό να χρησιμοποιεί εσάς»
Η συζήτηση επεκτάθηκε στην τεχνολογία και στις αλλαγές που έχει επιφέρει στην καθημερινότητα.
Από τα παλιά κινητά Nokia έως τα σύγχρονα smartphones και από τα σκακιστικά βιβλία έως τις πανίσχυρες σκακιστικές μηχανές, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εξετάσουν τη σχέση της τεχνολογίας με τη μάθηση και την προσωπική εξέλιξη.
Η Αναστασία Αβραμίδου προέτρεψε τα παιδιά να χρησιμοποιούν το κινητό ως εργαλείο γνώσης και όχι να επιτρέπουν στην τεχνολογία να ελέγχει τον χρόνο και την προσοχή τους.
Η Σταυρούλα Τσολακίδου αναγνώρισε πόσο δύσκολο είναι να απομακρυνθεί κανείς από την οθόνη, κάλεσε όμως τους μαθητές να παρατηρήσουν πώς αισθάνονται μετά από δύο ώρες συνεχούς χρήσης.
Η ίδια παραδέχθηκε ότι αισθάνεται λιγότερο δημιουργική.
Η Κατερίνα Παυλίδου πρότεινε στους μαθητές να παρακολουθήσουν το ντοκιμαντέρ The Social Dilemma, το οποίο εξετάζει τους μηχανισμούς των κοινωνικών δικτύων και τον τρόπο με τον οποίο διατηρούν την προσοχή των χρηστών.
Η χαρακτηριστική φράση «πέντε λεπτά για να χαλαρώσω» που καταλήγουν να γίνονται δύο ώρες αποτέλεσε αφορμή για προβληματισμό σχετικά με τη διαχείριση του χρόνου.
Το μήνυμα δεν ήταν η απόρριψη της τεχνολογίας, αλλά η συνειδητή και δημιουργική αξιοποίησή της.
Είναι το σκάκι άθλημα;
Η συζήτηση δεν θα μπορούσε να ολοκληρωθεί χωρίς την κλασική ερώτηση:
«Είναι τελικά το σκάκι άθλημα;»
Οι μαθητές αναρωτήθηκαν για τη σωματική κόπωση, την αδρεναλίνη, την ψυχική πίεση και την αντοχή που απαιτεί μια πολύωρη παρτίδα.
Η Αναστασία Αβραμίδου εξήγησε ότι μια αγωνιστική παρτίδα μπορεί να διαρκέσει έξι ώρες, απαιτώντας συνεχή συγκέντρωση και υψηλό επίπεδο σωματικής και πνευματικής αντοχής.
Σε αντίθεση με άλλα αθλήματα, δεν υπάρχουν ημίχρονα ή οργανωμένα διαλείμματα.
Η συζήτηση επεκτάθηκε και στα ηλεκτρονικά παιχνίδια, με τους μαθητές να προβληματίζονται για τη διαφορά μεταξύ διασκέδασης και ανταγωνισμού.
Τι συμβαίνει όταν χάνουμε; Πώς αντιδρούμε στον εκνευρισμό; Μπορούμε να αναγνωρίσουμε τα λάθη μας και να ελέγξουμε τα συναισθήματά μας;
Το σκάκι προσφέρει ένα περιβάλλον στο οποίο η προσωπική ευθύνη, η αυτογνωσία και η συναισθηματική διαχείριση αποτελούν αναπόσπαστα στοιχεία της αγωνιστικής εμπειρίας.
Σκάκι Γυναικών: Η δύναμη των προτύπων
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν και οι ερωτήσεις για τη θέση των γυναικών στο σκάκι.
Οι μαθητές αναρωτήθηκαν αν οι γυναίκες αγωνίζονται απέναντι σε άνδρες, αν υπάρχουν διαφορές στο αγωνιστικό επίπεδο και πώς αντιμετωπίζονται οι γυναίκες αθλήτριες σε χώρες με ισχυρή σκακιστική παράδοση, όπως η Ινδία και το Ουζμπεκιστάν.
Οι ερωτήσεις αυτές αποτέλεσαν αφορμή για να αναδειχθεί η σημασία των ίσων ευκαιριών, της αναγνώρισης των γυναικείων επιτευγμάτων και της παρουσίας προτύπων που μπορούν να εμπνεύσουν τα νεαρά κορίτσια.
Οι τέσσερις προσκεκλημένες αθλήτριες, μαζί με τη Μαριάννα Στεφανίδη, παρουσίασαν πέντε διαφορετικές διαδρομές που αποδεικνύουν ότι το σκάκι μπορεί να συνδυαστεί με την επιστήμη, την Ιατρική, την επαγγελματική σταδιοδρομία και την εκπαίδευση.
Η επιτυχία δεν έχει μία μόνο μορφή.
Και η προσωπική εξέλιξη δεν περιορίζεται σε ένα μετάλλιο ή έναν τίτλο.
Μια εκδήλωση που άφησε ουσιαστικό αποτύπωμα
Οι δύο ώρες πέρασαν με αμείωτο ενδιαφέρον, αυθόρμητες παρεμβάσεις και δεκάδες ερωτήσεις.
Οι μαθητές ενδιαφέρθηκαν για τις σπουδές, τα ταξίδια, τις οικονομικές απολαβές του επαγγελματικού σκακιού, τη διαχείριση της πίεσης, τις προσωπικές θυσίες και τη δυνατότητα να ξεκινήσει κανείς το σκάκι ακόμη και στην εφηβεία.
Ζήτησαν, μάλιστα, από τη Σταυρούλα Τσολακίδου να προτείνει δύο παρτίδες της, ώστε να τις αναλύσουν στη συνέχεια στο μάθημά τους — κάτι που πράγματι έγινε.
Η πρωτοβουλία αυτή ανέδειξε την εκπαιδευτική συνέχεια που μπορεί να αποκτήσει μια συνάντηση με κορυφαίους αθλητές.
Το HER MOVE δεν περιορίστηκε σε μια παρουσίαση αθλητικών διακρίσεων.
Αποτέλεσε μια ουσιαστική ευκαιρία για τους μαθητές να γνωρίσουν γυναίκες που έχουν αγωνιστεί, έχουν αποτύχει, έχουν αμφισβητηθεί και έχουν συνεχίσει να διεκδικούν τους στόχους τους.
Γυναίκες που μπορούν να μιλήσουν για την πειθαρχία, την επιμονή, την αυτοπεποίθηση και τη σημασία της προσωπικής επιλογής όχι θεωρητικά, αλλά μέσα από τις δικές τους εμπειρίες.
Η Αργολίδα επενδύει στη νέα γενιά
Η πρωτοβουλία της Σκακιστικής Ακαδημίας Ναυπλίου, σε συνεργασία με την ΕΣΣΠΕΠ, ανέδειξε πώς μια μεγάλη αθλητική διοργάνωση μπορεί να αποτελέσει αφετηρία για δράσεις με ευρύτερο κοινωνικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα.
Το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Γυναικών στο Πόρτο Χέλι έφερε στην Αργολίδα κορυφαίες αθλήτριες.
Το HER MOVE αξιοποίησε την παρουσία τους για να δημιουργήσει μια γέφυρα επικοινωνίας με τη νέα γενιά.
Από τη διεκδίκηση του πανελλήνιου τίτλου στη μετάδοση εμπειριών, από την αγωνιστική αντιπαλότητα στη συνεργασία και από τη σκακιέρα στη σχολική αίθουσα, οι δράσεις αυτές απέδειξαν ότι ο αθλητισμός μπορεί να αφήσει ένα αποτύπωμα πολύ μεγαλύτερο από το τελικό αποτέλεσμα.
Η μεγαλύτερη επιτυχία της ημέρας δεν ήταν απλώς ότι περίπου 70 μαθητές γνώρισαν πέντε γυναίκες του ελληνικού σκακιού.
Ήταν ότι είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν για τις δικές τους επιλογές, τους φόβους, τις δυνατότητες και τα όνειρά τους.
Γιατί στο σκάκι, όπως και στη ζωή, δεν χρειάζεται να γνωρίζεις από την αρχή όλες τις σωστές κινήσεις. Χρειάζεται να μάθεις να σκέφτεσαι, να επιλέγεις, να αναλαμβάνεις την ευθύνη και να συνεχίζεις.
Και αυτό ακριβώς είναι το μήνυμα του HER MOVE.
Να δώσει στα παιδιά την έμπνευση και την αυτοπεποίθηση να κάνουν τη δική τους κίνηση.
Ευχαριστίες στους χορηγούς
Η επιτυχία της εκδήλωσης «HER MOVE — Οι γυναίκες που έκαναν την κίνησή τους» δεν θα ήταν ίδια χωρίς τη στήριξη ανθρώπων και επιχειρήσεων που πιστεύουν στη δύναμη της νέας γενιάς και στη σημασία της προσφοράς στην τοπική κοινωνία.
Η Σκακιστική Ακαδημία Ναυπλίου εκφράζει τις θερμές της ευχαριστίες στους χορηγούς:
- Ι. Κουτσόπουλος & ΣΙΑ Ο.Ε. – Τεχνικό Γραφείο Ανελκυστήρων
- Skouras Real Estate
- Εστιατόριο «Ο Κήπος»
- Αυλαία Ανθή Ζαχαράκη
Η συμβολή τους υπήρξε πολύτιμη για την πραγματοποίηση μιας πρωτοβουλίας που έφερε τον αθλητισμό, την εκπαίδευση και τη γυναικεία ενδυνάμωση στο ίδιο τραπέζι.
Θερμές ευχαριστίες αξίζουν επίσης στον Πρόεδρο του Νέου Σχολείου, κ. Βασίλη Χρηστάκο, στον Διευθυντή του Γυμνασίου, κ. Αποστόλη Σωτηρόπουλο, στους εκπαιδευτικούς και, κυρίως, στους μαθητές που συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ειλικρίνεια και ουσιαστικές ερωτήσεις.
Διοργάνωση: Σκακιστική Ακαδημία Ναυπλίου
Συνδιοργάνωση: Ένωση Σκακιστικών Σωματείων Περιφέρειας Πελοποννήσου (ΕΣΣΠΕΠ)
Χορηγός Επικοινωνίας: chess.gr
Παρουσίαση και συντονισμός της δράσης στο Νέο Σχολείο: Μαριάννα Στεφανίδη
HER MOVE — Οι γυναίκες που έκαναν την κίνησή τους. Για να εμπνεύσουν τη νέα γενιά να κάνει τη δική της.
η δημοσίευση υλικού από το σχολείο έγινε κατόπιν άδειας